Digitálna vzdelávacia platforma

Metodológia projektu

Metodológia nášho projektu vychádza z príkladu dobrej praxe v Českej republike, kde funguje projekt Historylab.cz. Využitím konkrétnych archívnych prameňov získaných našimi bádateľmi v archívoch a knižniciach v konkrétnych vzdelávacích aktivitách chceme pre učiteľov dejepisu vytvoriť digitálnu interaktívnu pomôcku, ktorá prepojí miestne dejiny nášho regiónu a Veľkú šestku konceptov historického myslenia.

V súlade s ústrednou témou projektu sa ako kľúčové oblasti po vzore testovania a overovania cvičení v českom prostredí javia:

• Analýza príčin a dôsledkov, prostredníctvom ktorej študenti nadobúdajú vedomosť, že akékoľvek konanie jednotlivca v minulosti môže mať celý rad rôznych dôsledkov a že v tomto konaní zohráva úlohu aj prostredie.

  Zobraziť viac

  Oblasť zameraná na Kontinuitu a zmenu pomáha študentom nachádzať logiku v zložitých historických procesoch a má ukázať ako sa historické javy prelínajú od lokálnych až po nadnárodné štruktúry.

  Zobraziť viac

• Tretiu kľúčovú oblasť tvorí koncept Historických perspektív. Má študentom objasniť, že súčasné perspektívy aktérov histórie možno pochopiť len po dôkladnom zvážení ich historického kontextu. Študentom tiež umožní lepšie porozumieť, prečo neexistuje len jeden nemenný výklad dejín.

  Zobraziť viac

  Posledná koncepcia, Vzťah k minulosti, odpovedá na elementárnu otázku - na čo vlastne história slúži. Pomáha študentom odpovedať na to, ako vďaka minulosti môžu lepšie pochopiť prítomnosť a zároveň si lepšie predstaviť svoju budúcnosť. Takto koncipované cvičenia a úlohy zabezpečia, aby si žiaci osvojili zručnosti potrebné pre základnú orientáciu v historickej kultúre.

  Zobraziť viac

Každá vzdelávacia aktivita predstaví jeden príbeh s využitím konkrétnych archívnych a dobových zdrojov. Prepojenie miestnych príbehov a možnosť interpretácie prameňov umožní učiteľom formovať historické myslenie a vedomie žiakov. Žiaci tak budú môcť odpovedať aj na otázky súvisiace s vývojom koncepcií historického myslenia na základe regionálnych súvislostí. Zároveň budú žiaci konfrontovaní s tréningom mäkkých zručností - kritického myslenia, rozhodovania, presviedčania a argumentácie.